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2017高考数学真题给我们的三大学习启发

作者:   发布时间:2017-06-11 15:56:24   浏览次数:1010

   总体而言,2017年普通高考数学试卷依纲靠本,试卷结构稳中求变,试题编制科学规范、难易适度,各种难度的试题比例适当,有较好的区分度。试题坚持能力立意,坚持多角度、多层次地考查考生的数学素养,突出对逻辑推理、数学运算、创新意识与中国传统数学文化的考查,突出数学的基础性和应用性。

(一)对计算能力的考察占比最高,即便呈现轻微波动,但总体趋势仍是上升。

学生在整个高中数学学习中,要注重培养计算能力,包括对公式的筛选、计算过程的简便、计算结果的检验等等,不断提升计算速度和计算准确率。

(二)对空间想象能力的考察比重有所上升,但难度适中。

对此,在立体几何的学习中,学生可以多借助生活中的例子,培养对空间立体几何的想象力,以及对空间中各种关系的理解,把数学生活化,同时注意不间断地做题训练,在实操中对原有立体图形的认知不断迭代,在潜移默化中锻炼并提升空间想象能力;对于证明题,可以注意总结常规的考点和考法,归纳对应的解题方法即可。

(三)对抽象概括能力的要求比较平均,越来越趋向对实际应用题的考察。

数学源于生活,应用于生活。数学学科着重应用意识的培养与考察,能够运用相关的数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产、生活中的简单的数学问题。能理解并归纳、整理和分类所提供的数学材料,将实际问题抽象为数学问题,运用相关数学方法加以解决。

(四)推理论证能力和对数据的处理能力考察比较固定。

在统计大题中,历年对数据的处理都有要求,但是统计大题中,更侧重于考察学生把实际问题与数学思想方法结合的概括能力,而非仅仅只是简单的数据收集、整理。








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